samedi 26 novembre 2011

ACTIVITÉS POUR LES NUMÉROS

Ces activités permettent de travailler la compréhension des numéro d'une manière dynamique et amusante pour la classe.

ACTIVITÉ 1 : LES NUMÉROS VIVANTS
Déroulement de l'activité :

- Donner un papier avec un numéro allant de 0 à 9 à chaque personne (si il y a plus de 10 étudiant, vous pouvez distribuer deux "0", deux "1" etc...)
- Le professeur dicte un nombre, par exemple "154"
- Les étudiants qui possèdent le numéro 1, 5 et 4 viennent se placer l'un à côté de l'autre dans le bon ordre au tableau, en montrant leur numéro, de façon à créer physiquement le nombre
- Si plusieurs étudiants ont le 1 (pour cet exemple), ils se placent l'un derrière l'autre, en colonne
- Puis ils reprennent leur place, et le professeur continue avec un autre nombre (plus compliqué et plus long...par exemple 13,987,654!

Matériel : les numéros de 0 à 9 écrits sur des papiers

ACTIVITÉ 2 : JEU DU BÉRET
Déroulement de l'activité :

- écrire les numéros de 1 à 69 au tableau (ou d'autres numéros)
- Former deux équipes, et faire une ligne sur le sol (elle peut être imaginaire) qu'ils ne devront pas dépasser
- Chaque équipe choisit une personne pour le "duel"
-  Le professeur dit un numéro (exemple : 15), laisse 5 secondes aux étudiants pour réfléchir, et frappe des mains.
- Au signal, les étudiant "se jettent" (c'est souvent comme ça que ça se passe) sur le numéro et le touche avec la main. Le premier qui le touche fait gagner un point à son équipe.
- Les équipes choisissent une nouvelle personne et le professeur un nouveau numéro, etc...

Julien MARTIN (activité 1) - Claudia SALAZAR (activité 2)

lundi 21 novembre 2011

EXOS LITTÉRAIRES ET GRAMMATICAUX INTÉRACTIFS / EXPRESSIONS IDIOMATIQUES

Un site qui permet de travailler des points plus complexes du francais. Visiblement à réserver pour les derniers niveaux du CECR :

Une partie réservée aux expressions idiomatiques : expressions

Julien MARTIN

vendredi 18 novembre 2011

QUESTIONS REPONSES

Cette activité permet de travailler les différents questionnements. En outre il faudra respecter le bon emploi des temps.
 
Déroulement de l'activité :


-Prévoir deux groupes
- Chaque groupe se voit attribuer une série de 10 réponses.
- Réponse par réponse et alternativement chaque groupe doit trouver la question correspondante.

Matériel : (a venir)

Pierre T.

LA RONDE DES VÊTEMENTS

Cette activité permet de réviser le vocabulaire sur les vêtements et les accéssoires. Il est recommandé pour des groupes dont les membres se connaissent au préalable.

Déroulement:

- En rond, tous les joueurs sont assis sur des chaises. 
- Le meneur de jeu nomme une caractéristique, par exemple : ceux et celles qui ont les yeux bleus. 
- Les participants qui correspondent à cette caractéristique se lèvent et s'assoient sur la chaise à leur droite. - S'il y a déjà quelqu'un, ils s'assoient dessus ou plutôt sur ses genoux.
- Le meneur de jeu nomme d'autres caractéristiques et à chaque fois, les participants qui correspondent bougent d'une place.
- Il se créera donc des amoncellements de trois personnes ou plus.
- Il est important de bien expliquer que lors d'un déplacement, on amène les gens au-dessus de nous, mais pas ceux en dessous. De plus, on ne se déplace que d'une chaise par caractéristique. 
- La première personne qui a fait le tour et qui revient à sa place remporte.


Matériel:

- Le professeur doit prévoir une liste de vêtements et accessoires

Exemple


Victor SANCHEZ



lundi 7 novembre 2011

CREATEUR D'ACTIVITE (MOTS CROISES - MOTS MELEES ....)

Un site en anglais pour créer des activités comme des mots-mélées, mots-croisés, bingos, etc... très utile pour les petits.

http://www.toolsforeducators.com/

Julien M.

dimanche 6 novembre 2011

REVISION THEMES ALTER EGO 1

Voila une petite activité à réaliser sur le TBI qui est bien sympa pour réviser un peu tous les thèmes vu dans le premier livre.

Déroulement de l'activité :


- Former deux équipes d'étudiants
- Chaque équipe répond aux questions à tour de rôle
- Celle qui a le plus de point gagne (prévoir récompense pour susciter plus d'intérêt!)


Matériel :


http://www.estudiodefrances.com/autres/setester.swf

Claudia O.

samedi 5 novembre 2011

VOCABULAIRE DE LA MAISON

Voici quelques activités pour découvrir, mémoriser ou réviser le vocabulaire de la maison :

Activité 1 : TBI

- Un personnage décrit les meubles qu'il veut dans sa chambre, et les étudiants doivent choisir les meubles correspondant le plus rapidement possible et sans se tromper pour le satisfaire.
- Il est possible de réaliser cette activité sur un PC ou sur deux PC sous forme de compétition.

Activité 2 : Jeu de carte TABOO :

- Former plusieurs groupes d'étudiants ( de 2, 4 ou 6 afin de jouer 1 contre 1, 2 contre 2 ou 3 contre 3)
- Distribuer un paquet de carte, face cachée, par groupe
- La première équipe prend une carte et doit faire deviner le mot, en donnant des définitions et sans utiliser les mots interdits, dans un temps limite.
- Si l'équipe adverse trouve le mot en francais (ou en espagnol si il s'agit d'une première découverte), elle gagne un point.
- Puis, l'autre équipe prend une carte et fait de même.
- Matériel : 

Activité 3 : Description des changements réalisés dans une maison

- Distribuer la photocopie à chaque groupe d'étudiant
- Décrire la 1ère image, avant la rénovation (pièces, meubles, pièces,etc...)
- Décrire la 2 ème image, après la rénovation, ainsi que les opérations réalisées pour arriver à ce résultat.
- Variante 1 : Même activité mais par écrit.
- Variante 2: un étudiant invente des modifications et les dicte à l'autre, qui va modifier son dessin en fonction des changements ordonnés.
- Photocopie : 
 Julien M.

VETEMENTS

Un petit concours de stylisme pour travailler les vêtements.

Déroulement de l'activité :

- Distribuer un mannequin homme ou femme à chaque étudiant
- Laisser 15 minutes pour que les étudiants dessinent les vêtements et les accessoires (en couleur)
- Chaque étudiant présente son dessin.
- Au fur et  mesure, coller les dessins au tableau, puis voter pour le meilleur, qui gagnera un prix.

Matériel : 


Julien M.

PARTIES DU CORPS

Voila une petite activité utilisable pour travailler les parties du corps à partir de diverses images. L'intérêt de l'activité est la curiosité provoquée par les illusions, ainsi que la confusion visuelle qui fait que certains étudiants n'arrivent pas à voir le double sens, ce qui oblige à décrire l'image en détail pour qu'ils puissent la comprendre.

Déroulement de l'activité :

- Donner une copie de la feuille contenant les illusions d'optique à chaque étudiant
- Par deux ou par groupe, un étudiant va décrire aux autres une image, en leur montrant les différentes parties du corps afin de voir la double signification de l'image.
- Exemple : "ici, il y a un nez, ici, les yeux de la personne, etc...

Matériel : 



Julien M.

vendredi 4 novembre 2011

VIDEOS ET REPORTAGES AVEC FICHES PEDAGOGIQUE

Voici quelques sites utiles pour travailler la compréhension orale, avec des fiches pédagogiques déjà faites, mais qu'il faut parfois vérifier et modifier.

- 7 jours sur la planète :  TV5
- Canal académie : Canal academie
- RFI (espace langue francaise, qui contient des exercices, dossiers et fiches pédagogiques) : RFI
- Espace "apprendre de TV5" : Espace apprendre
- Point du FLE (compréhension orale) : audio
- Point du FLE (compréhension des médias): médias

Julien M.

jeudi 3 novembre 2011

QUESTIONS DE CONVERSATION

Voilà une ressource bien intéressante pour l'expression orale. Il y a des questions très simples applicables au niveau A1, et des plus compliquées pour les niveaux plus avancés :

Site : http://iteslj.org/questions/

Déroulement :

À travailler en petits groupe ou grand groupe selon les classes et niveaux. Le professeur ou les étudiant choisissent les question et chaque étudiant s'exprime  tour de rôle en essayant de justifier/argumenter ses réponses quand le niveau le permet.

Testé et approuvé!

Julien M.

JEUX DES 7 FAMILLES


Règle du jeu :
Le but du jeu est de regrouper le plus grand nombre de familles possible.
Un joueur, désigné par le sort, bat les cartes, les fait couper et en distribue selon les variantes, 6 ou 8 à chaque joueur, une à une, en commençant par la droite. Le reste constitue la pioche. Le voisin, placé à la gauche du donneur, parle le premier. Après avoir constaté qu’il possède au moins une carte d’une famille, il cherche à la compléter en demandant à n’importe quel joueur et de façon précise la carte qui lui manque et qu’il souhaite obtenir. Si cet autre joueur possède la carte il doit lui donner. Si le demandeur obtient la carte qu'il voulait il peut rejouer une autre fois. S'il n'obtient pas la carte demandée, il prend une carte dans la pioche et c'est au tour du joueur à gauche du demandeur de jouer.
Dès qu’un joueur réunit une famille, il la pose devant lui et c'est au tour d'un autre joueur. Le gagnant est le joueur qui pose devant lui le plus de familles complètes.


Matériel : 
-  Jeux de carte des 7 familles :  link (matériel adapté de ce site : link )
-  Une autre version simplifiée :  link
-  Jeux pour la nourriture : link

Julien M.

Libellés

Libellés (3)

Libellés (2)