samedi 21 avril 2012

TÉLÉ-ACHAT...NON PRÉPARÉ!

Cette variante du dossier 7 - leçon 3 d'Alter ego 1 permet de s'amuser en essayant de vendre de nouveaux produits. Elle permet de travailler la descriptions des objets, leurs prix et usages.

Déroulement de l'activité


-Un étudiant se place face la classe et commence un programme de télé-achat (à ce moment, il ne sait pas encore ce qu'il va vendre)
- L'étudiant précise à quoi ça sert le nouveau produit, et c'est à ce moment que le professeur lui donne un objet.
- l'étudiant doit improviser par rapport ce nouveau objet en essayant de le vendre bien qu'il ne corresponde pas à l'objectif décrit antérieurement.

Remarque: L’intérêt de l'activité est de donner des objets authentiques, marrants et qui ne correspondent pas du tout avec les descriptions données.

Matériel

Idées d'objets pour l'objectif "dormir mieux" : papier toilette, chaussure, ceinture, effaceur, statuette, extincteur, ventilateur, téléphone portable, et autres idées ridicules!

Cesar DUARTE

DIALOGUE DE QUESTIONS

Cette activité de "bataille verbale" permet de travailler la forme interrogative, sous forme de dialogue. Elle requiert un peu d'imagination et si le professeur le veut, un peu de préparation de la part des étudiants. Possible à partir du niveau A1 (avec préparation).

Déroulement de l'activité :

- Former des groupes
- Préciser un contexte, une ligne directrice pour le dialogue, par exemple "Entre amis, à la cafeteria, à propos du professeur de français".
- Les étudiants vont devoir inventer/improviser un dialogue UNIQUEMENT composé de questions!
- Le premier qui n'arrive pas à répondre avec sens, perd!

Exemple :
Étudiant 1 "Tu veux parler au prof avec moi ?
Étudiant 2 "Pourquoi tu veux que je parle au prof?"
Étudiant 1 "Tu penses qu'on peut attendre?"
Étudiant 2 "Mais quand tu veux parler avec lui?"
Étudiant 1 "Tu es libre demain?"
etc...

Cesar DUARTE

PHRASES SURPRISES

Voici une autre activité d'improvisation qui oblige à parler sur des thèmes différents et variés, et à faire l'effort de rester cohérent...mais si l'exercice rend la tâche difficile. Possible à partir du niveau A2, sous réserve de restreindre l'activité à des phrases simples.

Déroulement de l'activité 

- Par groupe, laisser 5 minutes à chaque étudiants pour écrire 4 ou 5 phrases, librement. Par exemple : "je t'aime"/"J'ai perdu mon chat"/"J'adore travailler à l'université"/"Est-ce que tu as faim?"/"Kurt kobain est mort"
- Ensuite, les personnes du groupe A donnent leurs phrases au groupe B, et inversement.
- Les personnes ne peuvent pas regarder les phrases
- Le groupe A se lève, une personne de ce groupe regarde 1 de ses phrases et le groupe commence un dialogue.
- Les personnes parlent pendant quelques instant de ce thème
- Puis pendant la conversation, un autre étudiant de ce groupe, regarde une de ses phrases, et oriente le dialogue vers le thème qu'il vient de voir.
- Etc....Jusqu'à que toutes les phrases aient été utilisées!

Inutile de préciser que plus les phrases seront originales, plus la situation sera loufoque!

Matériel

- Papiers pour écrire les phrases.

Cesar DUARTE

ABC DE L'IMPROVISATION

Cette activité d'improvisation permet de travailler la production orale, et de réfléchir au vocabulaire utilisé....ainsi que de passer un très bon moment! A partir d'un niveau B1+.

Déroulement de l'activité 

- Choisir 2 personnes qui vont se placer face à la classe
- Le professeur a 26 papiers, avec une lettre de l'alphabet sur chaque papier
- Le professeur montre une lettre, par exemple "J"
- Le premier étudiant doit inventer une phrase, pour commencer un dialogue avec son partenaire. Par exemple " Je vais au cinéma ce soir, ça te dit?"
- Le professeur montre une deuxième lettre, par exemple "P"
- Le deuxième étudiant doit continuer le dialogue, mais doit obligatoirement commencer sa phrase avec la lettre "P", par exemple "pourquoi pas!"
- Etc.... On continue l'alternance entre les lettres montrées par le prof, et les répliques des étudiants qui doivent obligatoirement commencer par la lettre imposée! 
- Attention, le dialogue doit être censé!
- Le professeur verra s'il veut utiliser toutes les lettres ou juste quelques unes.

Matériel

- Papiers contenants les lettres de l'alphabet

Cesar DUARTE